Ekologisk lek och gestaltning

Ålder
F - 6, i tillämpliga delar till årskurs 9.

Beskrivning
Del1: En ekologisk näringskedja ger här inspiration till lek fylld av skratt, glädje och nya kunskaper. Genom att ikläda sig olika huvor, som konstnärerna tar med till skolan, får eleverna gestalta olika arter i näringskedjan. Det gäller sedan att fånga så många byten (vissa av kamraterna) att man uppnår överlevnad, men samtidigt att man ser upp för predatorerna (andra kamrater), så man inte själv blir ett byte. Näringskedjan som för närvarande spelas, är sparvhök - entita - frostfjärilslarv - björklöv - nedbrytare. Ytterligare arter finns runt denna näringskedja.

Som del 2 i projektet finns konstnärligt skapande med eleverna, på temat natur och biologisk mångfald. Tillverkade konstalster kan sedan visas i en utställning eller utsmyckning på skolan.

Syfte
Genom att använda sina känslor i leken förstärks inlärningen av hur en näringskedja fungerar. Eleverna får en introduktion till ökad miljömedvetenhet.

Målsättning
Målsättningen är att ge inlevelse och kunskap om naturen, och att skapa intresse för kreativt skapande och hantverkskunnande.

Dessa skolämnen kan omfattas i arbetet
Naturkunskap, gymnastik, bild och form. Denna kurs kan dessutom med fördel kombineras med elevers besök till Naturskolan Asköviken.

Längd på lektionstimmarna
Ett arbetspass för del 1 bör vara minst 45 minuter långt. För del 1 och 2 tillsammans fodras halv- eller heldag.

Antal träffar
Enbart leken kan genomföras under en timme, men vi rekommenderar ett återkommande tillfälle för att få in de olika rollerna. Det konstnärliga skapandet kan varieras från några få timmar och uppåt, beroende på vilken nivå skolan vill lägga sig på. Om projektet utmynnar i en utsmyckning på skolan, behövs flera återkommande träffar per grupp. Ta helst kontakt med utföraren innan ansökan lämnas in!

Antal elever per kurs
15 - 20 elever rekommenderas.

Teknik
Konstnärerna tar med all utrustning för den ekologiska leken. I det konstnärliga skapandet överenskoms med skolan vilket material som behövs. Leken kan bedrivas i gymnastiksal, rymligare lekrum, eller utomhus. Konstnärligt skapande kan ske i de lokaler skolan förfogar över.

Kontakt
Ledare: Berit Mannberg och Gunnar Forsman. En eller två ledare.
070/3998061
www.forsman-mannberg-konst.nu (Se länk Skapande skola för tidigare projekt!).
berit@forsman-mannberg-konst.nu
gunnar@forsman-mannberg-konst.nu

Utställning - Elevutsmyckning

Ålder
Årskurs F - 9.

Beskrivning
Eleverna får göra en utställning eller utsmyckning till skolan, under konstnärens ledning. Projektets utformning diskuteras fram utifrån elevernas och lärarnas behov och önskemål. Olika material kan användas.

Syfte
Eleverna arbetar i en process och får vara med från skiss till färdigt resultat. De görs delaktiga i skolans arbetsmiljö.

Målsättning
Eleverna får arbeta med sitt kreativa skapande. De jobbar mot målet att få visa upp sitt arbete för skolan, för andra elever, för föräldrar, med flera.

Dessa skolämnen kan omfattas i arbetet
Bild och form. Projektet är helt öppet för att integrera de ämnen eller teman som skolan och eleverna önskar.

Längd på lektionstimmarna
Ett arbetspass bör vara halv- eller heldag.

Antal träffar
Eftersom projektet är flexibelt, så kan detta varieras. Bestäms i dialog med skolan. 2 - 4 träffar är vanligt. Ta helst kontakt med utföraren innan ansökan lämnas in!

Antal elever per kurs
Förslagsvis 15 - 20 elever.

Teknik
Genomgång görs med skolan i varje enskilt fall.

Kontakt
Ledare: Berit Mannberg och Gunnar Forsman. En av oss, eller bägge, det är valfritt.
070/3998061
www.forsman-mannberg-konst.nu (se länk Skapande skola för tidigare projekt!).
berit@forsman-mannberg-konst.nu
gunnar@forsman-mannberg-konst.nu

Demokratiövningar

Vi sitter i ring på golvet, och olika berättelser växer fram. Jag håller elevernas koncentration. Mellan mig och eleverna skapas olika situationer som diskuteras under min ledning. Läraren har en iakttagande roll, för att aktivt, men vid sidan av, ta del av det som sker.

Demokrati är en färskvara och kan bara bygga på medvetenhet och tillit. Jag arbetar med små och stora berättelser, kroppsspråk, röst, viskningar, glaskulor i olika storlekar, glänsande mantlar, mm.

Alla barn har rätt att få lika mycket tid i rummet, och att uppmärksammas för den de är. Hela tiden bryter jag för disskussion - ger barnen möjligheter att fundera över vad som händer i klassrummet, kamratkretsen och skolgården.

Jag tränar de tystlåtna barnen med kreativa metoder att ta för sig mera och våga hävda sig i gruppen. Med stegvis uppbyggda övningar är det möjligt att stärka de barnens självkänsla.

Ålder
F - årskurs 4.

Syfte och mål
Eleverna arbetar med sin självbild och med sina relationer till kamraterna. Övningarna ska ge ökad medvetenhet om samarbetets förutsättningar. Elevernas empati ska öka. De jobbar mot målet att utvecklas på ett personligt plan. De ska våga att reagera och agera vid orättvisor.

Längd på lektionstimmarna
Ett arbetspass bör vara en förmiddag.

Antal träffar
Beräkna 3 träffar med eleverna. Ta gärna kontakt med utföraren innan ansökan lämnas in!

Antal elever per kurs
Helklass eller halvklass, bestäms i samråd med läraren.

Kontakt
Ledare: Berit Mannberg.
070/3998061
www.forsman-mannberg-konst.nu (se länk Skapande skola för tidigare projekt!).
berit@forsman-mannberg-konst.nu

Västerås Konsthall:s skolverksamhet

Ålder
Årskurs F - 9.

Beskrivning
Klasser kommer till Västerås Konsthall. Eleverna upplever och samtalar om pågående utställning, och får teckna/måla en bild utifrån något av utställningens konstverk, under ledning av konstnärerna. I förekommande fall gör vi i samråd med skolan ett upplägg så att projektet istället utförs i er skola.

Syfte
Syftet är att vidga elevernas syn på konst och att stimulera deras vilja att ta del av gallerikonsten i samhället.

Målsättning
Genom att sätta ett eget skapande i relation till ett konstverk i Konsthallen, kan eleverna lockas att tillverka egna bilder på nya sätt.

Flera olika skolämnen kan omfattas i arbetet
Bild och form är övergripande.

Längd på lektionstimmarna
Flexibelt.

Antal träffar
Valfritt. Fler träffar ger fördjupning. Ta helst kontakt med utföraren innan ansökan lämnas in!

Antal elever per kurs
Förslagsvis 15 - 20 elever åt gången.

Teknik
Kursledarna kan ordnar allt material, i samråd med skolan.

Kontakt
Ledare:
Gunnar Forsman, 070/3998061, gunnar@forsman-mannberg-konst.nu
www.forsman-mannberg-konst.nu (se länk Skapande skola för tidigare projekt!).

Kombinera text och bild

Ålder
Årskurs 5 - 9. I förenklad version även tidigare årskurser.

Beskrivning
Eleverna får skriva en text på ett tema. Det kan vara något de själva upplevt, eller en fiktiv historia. De ska först beskriva händelsen, sedan göra ett omdöme om den. Därefter ska de göra en bild till sin berättelse. Bilden ska väcka intresse att läsa deras text. En rubrik ska sättas som förstärker både text och bild. Om fakta används måste man kolla sin källa noga.

Man kan förstås göra sin bild först och skriva en text till den sedan. Under hela processen förs diskussioner med eleverna. Elevernas alster samlas till en gemensam trycksak. Trycksaken delas exempelvis ut i skolan och till föräldrar.

Syfte
Eleverna får en förståelse för hur text, bild och rubrik ska samverka, för att vara intressant.

Målsättning
Målet är att eleverna ska öka sin förmåga att kommunicera ett arbete.

Dessa skolämnen kan omfattas i arbetet
Bild och form, svenska.

Längd på lektionstimmarna
Kan varieras. Minst 60 minuter.

Antal träffar
Eftersom projektet är flexibelt, så kan detta varieras. Omkring fem träffar kan vara ett riktvärde. Fler träffar ger större fördjupning.

Antal elever per kurs
Förslagsvis 15 - 20 elever.

Teknik
Ett vanligt klassrum fungerar bra. Vanligt material för bild behövs.

Kontakt
Ledare: Gunnar Forsman, konstnär och frilansande naturskribent.
070/3998061
www.forsman-mannberg-konst.nu
gunnar@forsman-mannberg-konst.nu